{"id":49384,"date":"2025-04-25T08:56:29","date_gmt":"2025-04-25T12:56:29","guid":{"rendered":"https:\/\/www.wes.org\/impact-social\/politique-publique\/politique-publique-aux-etats-unis\/licences-professionnelles\/"},"modified":"2025-04-25T08:56:30","modified_gmt":"2025-04-25T12:56:30","slug":"licences-professionnelles","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.wes.org\/fr\/impact-social\/politique-publique\/politique-publique-aux-etats-unis\/licences-professionnelles\/","title":{"rendered":"Licences professionnelles"},"content":{"rendered":"\n\n\n
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Licences professionnelles<\/h1>\n <\/div>\n \n
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WES pr\u00e9conise des r\u00e9formes politiques visant \u00e0 simplifier les proc\u00e9dures d\u2019obtention d\u2019un permis d\u2019exercer pour les personnes form\u00e9es \u00e0 l\u2019\u00e9tranger dans des domaines tr\u00e8s demand\u00e9s tels que les soins de sant\u00e9 et l\u2019enseignement.<\/p>\n <\/div>\n \n \n <\/div>\n <\/div>\n\n \n

\n \"Portrait\n
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\n \"Black\n <\/div>\n\n \n
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Soins de sant\u00e9<\/h2>\n \n

Aux \u00c9tats-Unis, plus de 250\u00a0000\u00a0m\u00e9decins, infirmiers et autres professionnels de sant\u00e9 form\u00e9s \u00e0 l\u2019\u00e9tranger sont sans emploi ou sous-employ\u00e9s, alors que les syst\u00e8mes de sant\u00e9 de leurs communaut\u00e9s locales manquent de ressources et ne sont pas en mesure de fournir des soins en temps opportun aux membres de la communaut\u00e9. Cette sous-utilisation des comp\u00e9tences d\u00e9coule en grande partie d\u2019obstacles faciles \u00e0 surmonter, tels que la reconnaissance des dipl\u00f4mes internationaux et de l\u2019exp\u00e9rience professionnelle. WES s\u2019efforce de soutenir les initiatives des \u00c9tats visant \u00e0 exploiter les capacit\u00e9s et les comp\u00e9tences des dipl\u00f4m\u00e9s internationaux en m\u00e9decine (DIM).<\/p>\n<\/div>\n \n \n \n \n \n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/section>\n\n

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Enseignement<\/h2>\n \n

Les districts scolaires \u00e0 travers les \u00c9tats-Unis ont des difficult\u00e9s \u00e0 pourvoir les postes d\u2019enseignants vacants. Par ailleurs, plus de 100\u00a0000\u00a0personnes issues de l\u2019immigration et r\u00e9fugi\u00e9es titulaires d\u2019un dipl\u00f4me d\u2019enseignement obtenu \u00e0 l\u2019\u00e9tranger sont actuellement sans emploi ou sous-employ\u00e9es, principalement en raison d\u2019obstacles li\u00e9s \u00e0 l\u2019obtention d\u2019une licence ou d\u2019une certification. Certains \u00c9tats ont r\u00e9alis\u00e9 des progr\u00e8s en mati\u00e8re de r\u00e9forme des licences professionnelles. D\u00e9couvrez les approches prometteuses permettant de faire appel \u00e0 des talents internationaux dans le secteur de l\u2019enseignement, et les actions men\u00e9es par WES en faveur d\u2019une r\u00e9forme des licences professionnelles.<\/p>\n<\/div>\n \n \n \n \n \n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/section>\n\n

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Id\u00e9es et impact<\/h2>\n \n \n Voir plus de ressources<\/a>\n <\/div>\n\n
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\n \n \n \n \"Male <\/span>\n\n
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\n \n \n Mobilit\u00e9 mondiale<\/a> <\/span>\n \n

\n\n \n M\u00e9thodes employ\u00e9es par les \u00c9tats pour ouvrir leurs moyens d\u2019obtention du droit d\u2019exercer\u00a0 <\/a>\n <\/h2>\n\n \n \n

\n \n Subaita Rahman<\/a> <\/span>\n \n \n |<\/span>\n \n