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Quelques faits Aperçu du système éducatif Éducation élémentaire Éducation secondaire de base Éducation secondaire supérieure Éducation supérieure Comparaison année par année Autres ressources Version imprimable		APERÇU DU SYSTÈME ÉDUCATIF Organisation administrative et financière Dimension Structure Éducation privée Année scolaire Formation des professeurs ORGANISATION ADMINISTRATIVE ET FINANCIÈRE Au Pakistan, l’éducation relève de la responsabilité du ministère de l’Éducation (MDE), avec à sa tête le ministre de l’éducation. La principale fonction du ministère est la définition des politiques éducatives, la coordination et la normalisation des objectifs éducatifs, des méthodes pédagogiques et des normes dans toutes les provinces. Le financement des universités est assuré par le MDE et sa gestion relève de la Commission des subventions universitaires (CSU). Le MDE élabore des plans et des politiques pour le compte des universités, en coordination avec la CSU, le ministère des Finances et le ministère de la Planification et du Développement ainsi qu’avec d’autres directions du gouvernement, compétentes en matière d’éducation. 2,7 % du produit intérieur brut est affecté au budget de l’éducation. DIMENSION Il existe environ 175 600 établissements d’éducation au Pakistan tous niveaux confondus (élémentaire, secondaire, secondaire supérieur et universitaire) STRUCTURE Les niveaux primaire/secondaire sont structurés de la manière suivante : palier primaire (cinq années), palier intermédiaire (trois années), palier secondaire de base (2 années) et palier secondaire supérieur (2 années). L’éducation n’est pas obligatoire au Pakistan. L’éducation professionnelle/technique est administrée par les ministères de l’Éducation provinciaux et par le ministère du Travail. Il est obligatoire d’avoir au moins terminé avec succès la scolarité de la huitième année pour pouvoir entrer dans les établissements techniques masculins. Les programmes durent généralement de deux à trois ans. Il est obligatoire d’avoir au moins terminé avec succès la scolarité de la cinquième année pour pouvoir entrer dans les établissements techniques féminins. Au niveau secondaire supérieur, les programmes professionnels sont dispensés dans le cadre des compétences des commissions provinciales de l’enseignement technique. Les commissions provinciales de l’enseignement technique administrent les examens externes et décernent les diplômes. L’obtention du certificat d’études secondaires constitue la condition requise pour être admis dans ces programmes. L’éducation professionnelle/technique est également dispensée dans les écoles polyvalentes et dans les collèges technologiques, dans le cadre de programmes d’une durée de trois ans qui forment à une grande variété de métiers. ÉDUCATION PRIVÉE ET PUBLIQUE L’éducation privée est présente à tous les niveaux du système éducatif pakistanais. L’anglais est fréquemment utilisé pour l’enseignement et la qualité de l’enseignement est variable. Certaines écoles dispensent l’enseignement islamique traditionnel. Les écoles privées reconnues se trouvent dans l’obligation d’appliquer les programmes réglementés par le gouvernement. Toutefois, les écoles privées ne sont pas toutes reconnues par l’État. Certaines écoles sont homologuées pour la préparation des élèves aux examens qui relèvent de l’agence de l’Université de Cambridge. Les écoles privées ne bénéficient que de peu de soutien de la part du gouvernement. Jusqu’en 1991, il n’existait que deux universités privées homologuées : l’Université Aga Khan fondée en 1983 et l’Université Lahore des sciences de la gestion fondée en 1985. Depuis 1997, 10 nouvelles universités ont été fondées et reconnues par le MDE. La croissance du secteur privé s’explique par les ressources gouvernementales réduites, l’incapacité du système actuel à se développer et la hausse de la demande pour l’éducation supérieure. Le gouvernement prend conscience du coût élevé de l’enseignement supérieur, et particulièrement dans les domaines des sciences et de la technologie et, par conséquent, stimule l’éducation privée. ANNÉE SCOLAIRE L’année scolaire dure neuf mois, de septembre en juin, à quelques exceptions près. Elle comporte habituellement des vacances d’une durée de deux mois l’été et une coupure de vingt jours l’hiver. Les journées comportent six heures de travail et une coupure de trente minutes. Le vendredi est considéré comme une fête légale. FORMATION DES PROFESSEURS La formation des professeurs se déroule dans des établissements placés sous l’autorité des ministères de l’Éducation provinciaux et des centres de formation continue. Les programmes de formation des professeurs sont dispensés dans des collèges d’État pour les professeurs de l’école élémentaire, des collèges d’éducation d’État, des instituts d’éducation et de recherche et des départements d’éducation au sein des universités. La durée obligatoire de la formation des professeurs de la première à la huitième année est d’au moins un an, après avoir terminé au moins la dixième année avec succès. La durée obligatoire de la formation des professeurs de la neuvième et de la dixième année est d’au moins un an, après l’obtention d’un baccalauréat en Humanités/Sciences obtenu en deux ans. Le diplôme obtenu s’intitule un baccalauréat en éducation. Les professeurs de onzième et de douzième année sont tenus de terminer avec succès un programme de formation d’une durée de trois ans qui conduit à l’obtention d’un grade universitaire de bachelier en éducation. Révision : 06/05/04 Droits d’auteur © 2001 World Education Services. Tous droits réservés.

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Aperçu du système éducatif

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Éducation secondaire de base

Éducation secondaire supérieure

Éducation supérieure

Comparaison année par année

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Version imprimable

APERÇU DU SYSTÈME ÉDUCATIF

Organisation administrative et financière
Dimension
Structure
Éducation privée
Année scolaire
Formation des professeurs

ORGANISATION ADMINISTRATIVE ET FINANCIÈRE
Au Pakistan, l’éducation relève de la responsabilité du ministère de l’Éducation (MDE), avec à sa tête le ministre de l’éducation. La principale fonction du ministère est la définition des politiques éducatives, la coordination et la normalisation des objectifs éducatifs, des méthodes pédagogiques et des normes dans toutes les provinces. Le financement des universités est assuré par le MDE et sa gestion relève de la Commission des subventions universitaires (CSU). Le MDE élabore des plans et des politiques pour le compte des universités, en coordination avec la CSU, le ministère des Finances et le ministère de la Planification et du Développement ainsi qu’avec d’autres directions du gouvernement, compétentes en matière d’éducation. 2,7 % du produit intérieur brut est affecté au budget de l’éducation.

DIMENSION
Il existe environ 175 600 établissements d’éducation au Pakistan tous niveaux confondus (élémentaire, secondaire, secondaire supérieur et universitaire)

STRUCTURE
Les niveaux primaire/secondaire sont structurés de la manière suivante : palier primaire (cinq années), palier intermédiaire (trois années), palier secondaire de base (2 années) et palier secondaire supérieur (2 années).

L’éducation n’est pas obligatoire au Pakistan.

L’éducation professionnelle/technique est administrée par les ministères de l’Éducation provinciaux et par le ministère du Travail. Il est obligatoire d’avoir au moins terminé avec succès la scolarité de la huitième année pour pouvoir entrer dans les établissements techniques masculins. Les programmes durent généralement de deux à trois ans. Il est obligatoire d’avoir au moins terminé avec succès la scolarité de la cinquième année pour pouvoir entrer dans les établissements techniques féminins.

Au niveau secondaire supérieur, les programmes professionnels sont dispensés dans le cadre des compétences des commissions provinciales de l’enseignement technique. Les commissions provinciales de l’enseignement technique administrent les examens externes et décernent les diplômes. L’obtention du certificat d’études secondaires constitue la condition requise pour être admis dans ces programmes.

L’éducation professionnelle/technique est également dispensée dans les écoles polyvalentes et dans les collèges technologiques, dans le cadre de programmes d’une durée de trois ans qui forment à une grande variété de métiers.

ÉDUCATION PRIVÉE ET PUBLIQUE
L’éducation privée est présente à tous les niveaux du système éducatif pakistanais. L’anglais est fréquemment utilisé pour l’enseignement et la qualité de l’enseignement est variable. Certaines écoles dispensent l’enseignement islamique traditionnel. Les écoles privées reconnues se trouvent dans l’obligation d’appliquer les programmes réglementés par le gouvernement. Toutefois, les écoles privées ne sont pas toutes reconnues par l’État. Certaines écoles sont homologuées pour la préparation des élèves aux examens qui relèvent de l’agence de l’Université de Cambridge. Les écoles privées ne bénéficient que de peu de soutien de la part du gouvernement.

Jusqu’en 1991, il n’existait que deux universités privées homologuées : l’Université Aga Khan fondée en 1983 et l’Université Lahore des sciences de la gestion fondée en 1985. Depuis 1997, 10 nouvelles universités ont été fondées et reconnues par le MDE. La croissance du secteur privé s’explique par les ressources gouvernementales réduites, l’incapacité du système actuel à se développer et la hausse de la demande pour l’éducation supérieure. Le gouvernement prend conscience du coût élevé de l’enseignement supérieur, et particulièrement dans les domaines des sciences et de la technologie et, par conséquent, stimule l’éducation privée.

ANNÉE SCOLAIRE
L’année scolaire dure neuf mois, de septembre en juin, à quelques exceptions près. Elle comporte habituellement des vacances d’une durée de deux mois l’été et une coupure de vingt jours l’hiver. Les journées comportent six heures de travail et une coupure de trente minutes. Le vendredi est considéré comme une fête légale.

FORMATION DES PROFESSEURS
La formation des professeurs se déroule dans des établissements placés sous l’autorité des ministères de l’Éducation provinciaux et des centres de formation continue. Les programmes de formation des professeurs sont dispensés dans des collèges d’État pour les professeurs de l’école élémentaire, des collèges d’éducation d’État, des instituts d’éducation et de recherche et des départements d’éducation au sein des universités. La durée obligatoire de la formation des professeurs de la première à la huitième année est d’au moins un an, après avoir terminé au moins la dixième année avec succès. La durée obligatoire de la formation des professeurs de la neuvième et de la dixième année est d’au moins un an, après l’obtention d’un baccalauréat en Humanités/Sciences obtenu en deux ans. Le diplôme obtenu s’intitule un baccalauréat en éducation. Les professeurs de onzième et de douzième année sont tenus de terminer avec succès un programme de formation d’une durée de trois ans qui conduit à l’obtention d’un grade universitaire de bachelier en éducation.