WEP-India


World	^{\| Accueil WEP \| Liste des pays \| WES \| MTCU \| Liens \|} ^English ^{\| Vos commentaires \|}
Education Profiles		L'Inde
Quelques faits Aperçu du système éducatif Éducation élémentaire Éducation secondaire de base Éducation secondaire supérieure Éducation supérieure Comparaison année par année Autres ressources Version imprimable		APERÇU DU SYSTÈME ÉDUCATIF Organisation administrative et financiére Durée Structure Éducation privée et publique Année scolaire Formation des professeurs ORGANISATION ADMINISTRATIVE ET FINANCIÈRE : L’Inde est une fédération de vingt-cinq états et de sept territoires. La constitution contient des instructions sur l’administration du système éducatif dans tout le pays. Le système éducatif est géré dans le cadre d’un partenariat entre le gouvernement central et les gouvernements des divers états provinciaux : le gouvernement central définit des politiques éducatives globales en matière d’élaboration des programmes et de gestion scolaire : celles-ci servent de directives aux états provinciaux. L’élaboration des programmes d’enseignement en Inde est dans la plupart des cas définie par la Politique nationale de l’éducation, qui comprend des directives globales concernant les contenus et les méthodes éducatives aux différents paliers. Ces directives sont ensuite approfondies par le Conseil national de la recherche en éducation et de la formation (CNREF), qui exerce la responsabilité de la conception globale des programmes d’enseignement, des plans de cours et des documents pédagogiques. Le gouvernement central et les gouvernements provinciaux constituent la principale source de financement de l’éducation, ainsi que, dans une certaine mesure, les autorités locales. Des fonds privés de sources diverses contribuent également de manière significative au financement du système. 3,4 % du produit national intérieur brut sont affectés aux dépenses en matière d’éducation. DIMENSION : 179 000 000 élèves environ sont inscrits dans les écoles élémentaires et secondaires. STRUCTURE : La structure éducative la plus répandue au niveau scolaire est une structure en « 10+2 », soit 10 années d’éducation de base, suivies par deux années d’éducation secondaire supérieure. Les années et les niveaux scolaires portent des noms différents suivant l’état où se dispense l’enseignement auxquels ils se rapportent. La terminologie employée pour les examens de fin d’études peut également être source de confusion car elle diffère également. La structure de base de la scolarité est la suivante : huit années d’éducation élémentaire : cinq années d’éducation élémentaire de base (du premier au cinquième degré), 3 années d’éducation élémentaire supérieure (du sixième au huitième degré). Ensuite viennent deux années d’éducation secondaire (neuvième et dixième degrés). Au terme de ces dix ans de scolarité, le certificat d’éducation secondaire (Secondary School Certificate) est décerné aux élèves qui réussissent aux examens organisés par l’état compétent ou la Commission centrale de l’éducation secondaire. Les élèves qui désirent poursuivre leurs études au niveau supérieur doivent terminer avec succès un programme d’éducation secondaire supérieure d’une durée de deux ans (onzième et douzième degrés) qui aboutit au certificat d’études secondaires supérieures ou à l’examen du certificat du douzième degré (Higher Secondary Certificate ou Standard XII examination certificate). Ce certificat constitue la condition requise de base pour l’entrée dans les programmes de premier cycle des universités indiennes. L’éducation supérieure en Inde est dispensée par les universités, les instituts technologiques, les universités agricoles et les établissements à qui des actes pris par les parlements des états membres de la fédération ou par le parlement fédéral confèrent le statut d’université. La plupart des universités sont créées à partir d’actes arrêtés par les parlements des états membres de la fédération; un petit nombre d’entre elles ont été créé par des actes du parlement fédéral. Les universités mentionnées ci-dessus sont les seules qui sont habilitées à octroyer des grades universitaires. Une pléthore de programmes menant à un grade universitaire sont assurés par des établissements d’enseignement supérieur : la majorité d’entre eux durent trois ans (quatre ans dans les domaines d’ingénierie) et conduisent à l’obtention d’un diplôme de baccalauréat . À l’issue de ceux-ci, des programmes d’une durée de un et deux ans conduisent à des diplômes de deuxième cycle et à des maîtrises et à des programmes d’une durée de trois ans qui mènent à des doctorats. ÉDUCATION PRIVÉE ET PUBLIQUE : L’éducation privée est présente à tous les niveaux du système éducatif indien. Il existe un certain nombre d’écoles privées prestigieuses. Dans les domaines professionnels et techniques, les établissements privés coexistent avec les établissements d’état et les établissements subventionnés par l’État. Au niveau supérieur, la majorité des collèges affiliés sont privés, bien que leurs universités de rattachement soient des établissements publics relevant de l’état où elles se trouvent ou de l’État fédéral. ANNÉE SCOLAIRE : Le calendrier scolaire, tous niveaux confondus, débute habituellement en juillet et prend fin en avril. Il comprend trois trimestres qui comptent 200 jours d’école. FORMATION DES PROFESSEURS : Les professeurs de l’école élémentaire sont formés en deux ans dans des instituts de formation des professeurs (IFP) rattachés à l’État et aux départements d’éducation des universités. Les professeurs du palier secondaire sont tenus de détenir un baccalauréat en éducation ou, dans quelques cas, un baccalauréat d’enseignement. La durée obligatoire des études pour obtenir un B.Ed./B.Ens. est d’une année à temps plein, à l’issue d’un baccalauréat dans les humanités, en sciences ou en commerce. Les professeurs au palier secondaire supérieur détiennent habituellement un diplôme de maîtrise dans leur spécialité d’enseignement. Les formateurs des écoles professionnelles et techniques sont normalement formés au sein des instituts de formation centraux dans les domaines suivants : développement des habiletés et pédagogie. Ces établissements délivrent à leurs diplômés un certificat de formateur. Révision : 06/05/04 Droits d’auteur © 2001 World Education Services. Tous droits réservés.

World

^{| Accueil
WEP | Liste
des pays | WES | MTCU
| Liens
|} ^English ^{| Vos
commentaires |}

Education Profiles

L'Inde


Quelques faits

Aperçu du système éducatif

Éducation élémentaire

Éducation secondaire de base

Éducation secondaire supérieure

Éducation supérieure

Comparaison année par année

Autres ressources

Version imprimable

APERÇU DU SYSTÈME ÉDUCATIF

Organisation administrative et financiére
Durée
Structure
Éducation privée et publique
Année scolaire
Formation des professeurs

ORGANISATION ADMINISTRATIVE ET FINANCIÈRE :
L’Inde est une fédération de vingt-cinq états et de sept territoires. La constitution contient des instructions sur l’administration du système éducatif dans tout le pays. Le système éducatif est géré dans le cadre d’un partenariat entre le gouvernement central et les gouvernements des divers états provinciaux : le gouvernement central définit des politiques éducatives globales en matière d’élaboration des programmes et de gestion scolaire : celles-ci servent de directives aux états provinciaux.

L’élaboration des programmes d’enseignement en Inde est dans la plupart des cas définie par la Politique nationale de l’éducation, qui comprend des directives globales concernant les contenus et les méthodes éducatives aux différents paliers. Ces directives sont ensuite approfondies par le Conseil national de la recherche en éducation et de la formation (CNREF), qui exerce la responsabilité de la conception globale des programmes d’enseignement, des plans de cours et des documents pédagogiques.

Le gouvernement central et les gouvernements provinciaux constituent la principale source de financement de l’éducation, ainsi que, dans une certaine mesure, les autorités locales. Des fonds privés de sources diverses contribuent également de manière significative au financement du système. 3,4 % du produit national intérieur brut sont affectés aux dépenses en matière d’éducation.

DIMENSION :
179 000 000 élèves environ sont inscrits dans les écoles élémentaires et secondaires.

STRUCTURE :
La structure éducative la plus répandue au niveau scolaire est une structure en « 10+2 », soit 10 années d’éducation de base, suivies par deux années d’éducation secondaire supérieure. Les années et les niveaux scolaires portent des noms différents suivant l’état où se dispense l’enseignement auxquels ils se rapportent. La terminologie employée pour les examens de fin d’études peut également être source de confusion car elle diffère également.

La structure de base de la scolarité est la suivante : huit années d’éducation élémentaire : cinq années d’éducation élémentaire de base (du premier au cinquième degré), 3 années d’éducation élémentaire supérieure (du sixième au huitième degré). Ensuite viennent deux années d’éducation secondaire (neuvième et dixième degrés). Au terme de ces dix ans de scolarité, le certificat d’éducation secondaire (Secondary School Certificate) est décerné aux élèves qui réussissent aux examens organisés par l’état compétent ou la Commission centrale de l’éducation secondaire. Les élèves qui désirent poursuivre leurs études au niveau supérieur doivent terminer avec succès un programme d’éducation secondaire supérieure d’une durée de deux ans (onzième et douzième degrés) qui aboutit au certificat d’études secondaires supérieures ou à l’examen du certificat du douzième degré (Higher Secondary Certificate ou Standard XII examination certificate). Ce certificat constitue la condition requise de base pour l’entrée dans les programmes de premier cycle des universités indiennes.

L’éducation supérieure en Inde est dispensée par les universités, les instituts technologiques, les universités agricoles et les établissements à qui des actes pris par les parlements des états membres de la fédération ou par le parlement fédéral confèrent le statut d’université. La plupart des universités sont créées à partir d’actes arrêtés par les parlements des états membres de la fédération; un petit nombre d’entre elles ont été créé par des actes du parlement fédéral. Les universités mentionnées ci-dessus sont les seules qui sont habilitées à octroyer des grades universitaires. Une pléthore de programmes menant à un grade universitaire sont assurés par des établissements d’enseignement supérieur : la majorité d’entre eux durent trois ans (quatre ans dans les domaines d’ingénierie) et conduisent à l’obtention d’un diplôme de baccalauréat . À l’issue de ceux-ci, des programmes d’une durée de un et deux ans conduisent à des diplômes de deuxième cycle et à des maîtrises et à des programmes d’une durée de trois ans qui mènent à des doctorats.

ÉDUCATION PRIVÉE ET PUBLIQUE :
L’éducation privée est présente à tous les niveaux du système éducatif indien. Il existe un certain nombre d’écoles privées prestigieuses. Dans les domaines professionnels et techniques, les établissements privés coexistent avec les établissements d’état et les établissements subventionnés par l’État. Au niveau supérieur, la majorité des collèges affiliés sont privés, bien que leurs universités de rattachement soient des établissements publics relevant de l’état où elles se trouvent ou de l’État fédéral.

ANNÉE SCOLAIRE :
Le calendrier scolaire, tous niveaux confondus, débute habituellement en juillet et prend fin en avril. Il comprend trois trimestres qui comptent 200 jours d’école.

FORMATION DES PROFESSEURS :
Les professeurs de l’école élémentaire sont formés en deux ans dans des instituts de formation des professeurs (IFP) rattachés à l’État et aux départements d’éducation des universités. Les professeurs du palier secondaire sont tenus de détenir un baccalauréat en éducation ou, dans quelques cas, un baccalauréat d’enseignement. La durée obligatoire des études pour obtenir un B.Ed./B.Ens. est d’une année à temps plein, à l’issue d’un baccalauréat dans les humanités, en sciences ou en commerce. Les professeurs au palier secondaire supérieur détiennent habituellement un diplôme de maîtrise dans leur spécialité d’enseignement. Les formateurs des écoles professionnelles et techniques sont normalement formés au sein des instituts de formation centraux dans les domaines suivants : développement des habiletés et pédagogie. Ces établissements délivrent à leurs diplômés un certificat de formateur.