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Education Profiles		Le Bangladesh
Quelques faits Aperçu du système éducatif Éducation élémentaire Éducation secondaire de base Éducation secondaire supérieure Éducation supérieure Comparaison année par année Autres ressources Version imprimable		APERÇU DU SYSTÈME ÉDUCATIF Organisation administrative et financière Dimension Structure Éducation privée Année scolaire Formation des professeurs ORGANISATION ADMINISTRATIVE ET FINANCIÈRE L’éducation est placée sous l’égide du ministère de l’Éducation (MDE). La direction générale de l’éducation secondaire et supérieure, placée directement sous l’autorité du MDE, est en charge de l’éducation secondaire et de l'éducation secondaire supérieure. L’éducation élémentaire relève de la responsabilité des sous-districts. La direction générale de l’enseignement technique est en charge de l’enseignement professionnel et technique. L’enseignement universitaire relève directement du MDE. Les écoles islamiques sont placées sous le contrôle de la commission scolaire Madrasah, institution autonome, créée en 1982. 1,5 % du produit national intérieur brut environ sont affectés aux dépenses éducatives. DIMENSION 16 000 000 élèves et étudiants sont scolarisés au Bangladesh, tous niveaux confondus. STRUCTURE De nombreuses caractéristiques du système éducatif du Bangladesh sont héritées du système éducatif britannique et indien. L’accès à l’éducation est inégal. Le déséquilibre comporte deux facteurs : le sexe et la disparité entre population urbaine et population rurale. Pendant de nombreuses années, l’éducation élémentaire était réservée aux enfants issus de milieux aisés. La structure du système éducatif au Bangladesh s’articule de la manière suivante : cinq années d’éducation élémentaire, trois années d’éducation secondaire de base ou secondaire de premier cycle, deux années d’éducation secondaire et deux années d’éducation secondaire supérieure. En outre, au niveau secondaire, un enseignement professionnel et technique est assuré. La commission de financement de l’université exerce la responsabilité des domaines suivants : coordination des programmes universitaires, promotion des activités de recherche, liaison universités/gouvernement, et financement des universités. ÉDUCATION PRIVÉE ET PUBLIQUE 20 % environ de toutes les écoles élémentaires sont gérées par le secteur privé. Toutes les écoles secondaires de premier cycle, 97 % de toutes les écoles secondaires et toutes les écoles secondaires supérieures à l’exception de trois d’entre elles appartiennent au secteur privé. Toutes les écoles privées qui gèrent des programmes relevant de la responsabilité du système public sont obligatoirement affiliées aux commissions régionales de l’éducation intermédiaire et secondaire, pour des raisons liées à la qualité des études. La définition de l’éducation privée actuellement en vigueur, n’englobe pas les écoles islamiques traditionnelles. Le gouvernement autorise, depuis 1992, l’ouverture d’universités privées au Bangladesh. Les 16 universités que compte le Bangladesh fonctionnent actuellement, sur le modèle de l’enseignement supérieur aux États-Unis : elles dispensent des programmes d’une durée de quatre ans qui mènent au baccalauréat, elles utilisent un système de crédits et appliquent le calendrier universitaire américain. ANNÉE SCOLAIRE L’année scolaire, pour les écoles élémentaires et secondaires, commence en janvier et s’achève en juin. Au niveau de l’enseignement supérieur, l’année universitaire commence en septembre et s’achève en août. FORMATION DES PROFESSEURS Les professeurs de l’école élémentaire sont formés dans des instituts de formation des professeurs du primaire. Le programme de formation dure un an et les conditions requises pour l’admission à ce programme sont les suivantes : l’obtention du *Secondary* *School Certificate* (certificat de fin d’études secondaires) pour les femmes et l’obtention du *Higher* *Secondary Certificate* (certificat de fin d’études secondaires supérieures) pour les hommes. L’Académie nationale de l’éducation primaire est chargée de l’administration des examens au terme de ce programme d’une durée de un an. Après avoir réussi à cet examen, les professeurs obtiennent le *Certificate in Education* (certificat d’études en éducation ). La formation des professeurs de l’enseignement professionnel est assurée par l’Institut de formation des professeurs de l’enseignement technique. L’institut dispense des programmes d’une durée de deux ans. La formation des professeurs de l’enseignement technique est assurée par l’Institut de formation des professeurs de l’enseignement technique. Cet institut dispense un enseignement d’une durée d’un an qui mène au diplôme de l’enseignement technique et un programme d’une durée de deux ans qui mène à un baccalauréat en éducation en technologie. La condition requise pour la préparation du diplôme de l’enseignement technique est l’obtention préalable d’un diplôme en technologie et pour le baccalauréat en éducation (technologie), la condition requise pour sa préparation, est l’obtention préalable du diplôme de l’enseignement technique Les professeurs des écoles secondaires doivent terminer avec succès un programme qui mène en deux ans à un diplôme de baccalauréat, puis un programme de baccalauréat d’une durée de un an. Des programmes qui mènent à la maîtrise et au doctorat en éducation sont également disponibles. Révision : 06/05/04 Droits d’auteur © 2001 World Education Services. Tous droits réservés.

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Le Bangladesh


Quelques faits

Aperçu du système éducatif

Éducation élémentaire

Éducation secondaire de base

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Éducation supérieure

Comparaison année par année

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APERÇU DU SYSTÈME ÉDUCATIF



ORGANISATION ADMINISTRATIVE ET FINANCIÈRE
L’éducation est placée sous l’égide du ministère de l’Éducation (MDE). La direction générale de l’éducation secondaire et supérieure, placée directement sous l’autorité du MDE, est en charge de l’éducation secondaire et de l'éducation secondaire supérieure. L’éducation élémentaire relève de la responsabilité des sous-districts. La direction générale de l’enseignement technique est en charge de l’enseignement professionnel et technique. L’enseignement universitaire relève directement du MDE. Les écoles islamiques sont placées sous le contrôle de la commission scolaire Madrasah, institution autonome, créée en 1982.

1,5 % du produit national intérieur brut environ sont affectés aux dépenses éducatives.

DIMENSION
16 000 000 élèves et étudiants sont scolarisés au Bangladesh, tous niveaux confondus.

STRUCTURE
De nombreuses caractéristiques du système éducatif du Bangladesh sont héritées du système éducatif britannique et indien. L’accès à l’éducation est inégal. Le déséquilibre comporte deux facteurs : le sexe et la disparité entre population urbaine et population rurale. Pendant de nombreuses années, l’éducation élémentaire était réservée aux enfants issus de milieux aisés.

La structure du système éducatif au Bangladesh s’articule de la manière suivante : cinq années d’éducation élémentaire, trois années d’éducation secondaire de base ou secondaire de premier cycle, deux années d’éducation secondaire et deux années d’éducation secondaire supérieure. En outre, au niveau secondaire, un enseignement professionnel et technique est assuré.

La commission de financement de l’université exerce la responsabilité des domaines suivants : coordination des programmes universitaires, promotion des activités de recherche, liaison universités/gouvernement, et financement des universités.

ÉDUCATION PRIVÉE ET PUBLIQUE
20 % environ de toutes les écoles élémentaires sont gérées par le secteur privé. Toutes les écoles secondaires de premier cycle, 97 % de toutes les écoles secondaires et toutes les écoles secondaires supérieures à l’exception de trois d’entre elles appartiennent au secteur privé. Toutes les écoles privées qui gèrent des programmes relevant de la responsabilité du système public sont obligatoirement affiliées aux commissions régionales de l’éducation intermédiaire et secondaire, pour des raisons liées à la qualité des études. La définition de l’éducation privée actuellement en vigueur, n’englobe pas les écoles islamiques traditionnelles.

Le gouvernement autorise, depuis 1992, l’ouverture d’universités privées au Bangladesh. Les 16 universités que compte le Bangladesh fonctionnent actuellement, sur le modèle de l’enseignement supérieur aux États-Unis : elles dispensent des programmes d’une durée de quatre ans qui mènent au baccalauréat, elles utilisent un système de crédits et appliquent le calendrier universitaire américain.

ANNÉE SCOLAIRE
L’année scolaire, pour les écoles élémentaires et secondaires, commence en janvier et s’achève en juin. Au niveau de l’enseignement supérieur, l’année universitaire commence en septembre et s’achève en août.

FORMATION DES PROFESSEURS
Les professeurs de l’école élémentaire sont formés dans des instituts de formation des professeurs du primaire. Le programme de formation dure un an et les conditions requises pour l’admission à ce programme sont les suivantes : l’obtention du Secondary School Certificate (certificat de fin d’études secondaires) pour les femmes et l’obtention du Higher Secondary Certificate (certificat de fin d’études secondaires supérieures) pour les hommes. L’Académie nationale de l’éducation primaire est chargée de l’administration des examens au terme de ce programme d’une durée de un an. Après avoir réussi à cet examen, les professeurs obtiennent le Certificate in Education (certificat d’études en éducation ).

La formation des professeurs de l’enseignement professionnel est assurée par l’Institut de formation des professeurs de l’enseignement technique. L’institut dispense des programmes d’une durée de deux ans. La formation des professeurs de l’enseignement technique est assurée par l’Institut de formation des professeurs de l’enseignement technique. Cet institut dispense un enseignement d’une durée d’un an qui mène au diplôme de l’enseignement technique et un programme d’une durée de deux ans qui mène à un baccalauréat en éducation en technologie. La condition requise pour la préparation du diplôme de l’enseignement technique est l’obtention préalable d’un diplôme en technologie et pour le baccalauréat en éducation (technologie), la condition requise pour sa préparation, est l’obtention préalable du diplôme de l’enseignement technique

Les professeurs des écoles secondaires doivent terminer avec succès un programme qui mène en deux ans à un diplôme de baccalauréat, puis un programme de baccalauréat d’une durée de un an. Des programmes qui mènent à la maîtrise et au doctorat en éducation sont également disponibles.