LES PARTENAIRES DE WES

De nombreuses organisations canadiennes œuvrent d’abord et avant tout au service de la reconnaissance des diplômes internationaux. La mission de WES consiste à favoriser l’intégration des personnes formées à l’étranger dans le marché de l’emploi et le système éducatif de leur nouveau pays d’adoption.

C’est dans ce but que WES entretient des relations de partenariat avec de nombreux organismes. La liste ci-dessous répertorie une sélection de nos partenaires et présente brièvement la nature de nos relations.

Centre d’information canadien sur les diplômes internationaux
Le CICDI aide les personnes qui souhaitent faire évaluer leurs titres de compétence éducatifs et professionnels en les dirigeant vers les organismes compétents. Il recueille, présente et diffuse des informations et joue le rôle de centre de ressources national et de service d’aiguillage pour favoriser la reconnaissance et la transférabilité des titres de compétence éducatifs et professionnels. Le CICDI remplit le rôle d’organisme-cadre représentant les membres de l’Alliance canadienne des services d’évaluation de diplômes comme WES. Le CICDI tient à jour une liste d’établissements d’enseignement supérieur canadiens qui fait autorité et diffuse des informations sur l’enseignement postsecondaire au Canada et à l’étranger. Il dispose également d’une collection de 179 fiches d’information sur des professions pour les personnes formées à l’étranger qui cherchent à faire reconnaître leurs titres de compétence.

Alliance canadienne des services d’évaluation de diplômes
L’Alliance offre un cadre de référence pour l’assurance de la qualité, grâce à des modalités efficaces de définition des critères et des normes de qualité pour les services d’évaluation des diplômes provinciaux. Celles-ci prévoient des normes uniformes applicables aux meilleures pratiques canadiennes et internationales en matière d’évaluation de diplômes internationaux. Des normes uniformes garantissent l’évaluation équitable de cas comparables. Les décisions prises peuvent néanmoins varier selon le système éducatif territorial ou provincial. WES est membre de l’Alliance.

COSTI Languages Bureau
Des traductions d’excellente qualité sont indispensables pour tous les services d’évaluation des diplômes internationaux. Le COSTI Languages Bureau dispense tous les services de traduction, d’interprétation et de composition dans plus de 100 langues. Le COSTI Languages Bureau et WES gèrent des services communs de traduction et d’évaluation de diplômes : demande de services conjoints WES-COSTI.

Educational Testing Service Canada et WES
D’après les sondages des employeurs canadiens, la maîtrise de la langue et la validité des diplômes internationaux sont des exigences fondamentales dans l’embauche de néo-Canadiens. Le partenariat d’ETS Canada et WES répond à ce besoin : les professionnels formés à l’étranger peuvent désormais faire attester leur maîtrise de la langue anglaise et évaluer leurs diplômes internationaux — à partir d’une demande unique. WES évalue les diplômes internationaux et ETS Canada administre le Test of English for International Communication (TOEIC). https://www.wes.org/ca/apply/westoeic.asp

Ministères des Affaires civiques et de l’Immigration et Ministère de la Formation et des Collèges et Universités
En 2000, à l’issu d’un processus de « demande de propositions » rigoureux, le ministère de la Formation et des Collèges et Universités de l’Ontario (MFCU) a sélectionné WES, lui a confié le mandat d’offrir des services d’évaluation des diplômes en Ontario et a signé un contrat à cette fin. Ce dernier a été prolongé de trois ans en 2005, afin de sensibiliser les employeurs aux diplômes internationaux et de leur donner les outils nécessaires pour les gérer. En octobre 2005, l’Unité de l’accès aux professions et aux métiers du MFCU a été transférée au ministère des Affaires civiques de l’Immigration et renommée Unité d’intégration au marché du travail.

Service ontarien de demande d’admission en médecine
Le Centre de demande d’admission aux universités de l’Ontario (OUAC) est un service central et sans but lucratif de demande d’admission aux cinq facultés de médecine de l’Ontario : l’Université McMaster, l’Université d’Ottawa, l’Université Queen's, l’Université de Toronto et l’Université de Western Ontario. WES fournit des rapports d’évaluation détaillée aux candidats aux facultés de médecine de l’Ontario dont la demande est traitée par l’OUAC/OMSAS. Cliquez ici pour connaître en détail les exigences de l’OMSAS http://www.wes.org/ca/fr/omsas.asp.

Service ontarien de demande d’admission aux programmes de sciences de la réadaptation (ORPAS)
L’ORPAS est un autre service de l’OUAC pour les candidats à l’admission aux programmes d’ergothérapie (OT), de physiologie (PT), d’audiologie (AUD) et d’orthophonie (SLP) de l’Ontario. WES fournit des rapports d’évaluation détaillée aux candidats aux programmes de sciences de la réadaptation de l’Ontario dont la demande est traitée par l’OUAC/ORPAS. Cliquez ici pour connaître en détail les exigences de l’ORPAS http://www.wes.org/ca/fr/orpas.asp.

Seecanada.org
Pendant cette dernière décennie, tous les organismes d’assistance aux immigrants sont parvenus à la conclusion que le Canada doit fournir des informations plus complètes à l’étape précédant l’immigration, pour que tous les immigrants éventuels soient informés sur leur profession au Canada.

WES, Settlement.org et Canadainfonet.org sont les membres fondateurs de SEECanada, créé dans le but d’apporter les informations indispensables sur l’établissement, l’éducation et l’emploi avant l’immigration. SEECanada compte aujourd’hui trois membres supplémentaires qui offrent leurs services à l’étape précédant l'immigration.

COSTI
COSTI assiste les immigrants de l’Ontario et du Canada depuis plus de 50 ans en dispensant des cours d’anglais, de préparation au TOEFL et divers services d’aide à la recherche d’emploi pour les professionnels formés à l’étranger. Le Centre for Foreign Trained Professionals and Tradespeople de COSTI a été créé en 2000. Il est financé par RHDSC et fonctionne en partenariat avec Humber College. Le Centre offre les services d’évaluation de WES aux professionnels formés à l’étranger qui participent à ses programmes.

Université virtuelle canadienne
Il est possible d’obtenir un diplôme universitaire ou de suivre un cours avant d’arriver au Canada. Des crédits peuvent vous être attribués pour vos études à l’étranger et vous pouvez suivre les cours restants pour obtenir un diplôme par Internet ou par correspondance auprès d’une des universités du consortium de l’Université virtuelle canadienne. Plus de 250 diplômes et plus de 2 000 cours sont proposés. De plus, vous pouvez présenter votre rapport d’évaluation détaillée aux membres du consortium et vous pourrez peut-être faire transférer vos crédits de cours étrangers. La décision de transfert de crédits de cours appartient exclusivement à chaque établissement d’enseignement et doit être négociée directement avec lui.

Career Bridge
Career Bridge est un programme de stages innovant conçu pour résoudre le dilemme suivant : « pas d’expérience canadienne, pas d’emploi; pas d’emploi, pas d’expérience canadienne ». C’est à cause de cela que de nombreux immigrants qualifiés ne peuvent pas apporter leur contribution à l’économie canadienne. Career Bridge exige que les candidats diplômés de l’étranger fassent évaluer leurs diplômes par World Education Services (WES) ou par un autre service mandaté par la province.

Graduate Internship Programs
Cet organisme aide les diplômés à débuter leur carrière, tout en rendant service aux entreprises. Il trouve aux diplômés d’une université ou d’un collège un stage rémunéré quand un poste à temps plein est à pourvoir. Ces stages permettent aux diplômés d’acquérir l’expérience si utile pour débuter leur carrière. Ils permettent aux entreprises d’économiser de l’argent en prenant à l’essai un diplômé motivé, qui prend ses fonctions sans avoir acquis de mauvaises habitudes, très dynamique, dévoué et qui ne manifeste aucune réticence devant le changement ou la culture de l’entreprise.

Un emploi à temps plein a été proposé à plus de 90 % des diplômés en stage depuis dix ans. Plus de 55 % des stagiaires sont devenus gestionnaires de premier ou de deuxième niveau en trois ou quatre ans et 92 % d’entre eux travaillent toujours dans l’entreprise où ils ont effectué leur stage. La fidélité à long terme à une époque où la majorité des personnes changent d’emploi au bout de quelques années est un atout précieux pour les employeurs.